| 略称 | : | 述語構造 |
|---|---|---|
| プロジェクトリーダー | : | PARDESHI Prashant (ぱるでし ぷらしゃんと) (国立国語研究所 言語対照研究系 教授) |
| 研究分野 | : | 言語学 |
| キーワード | : | 言語類型論,対照言語学,心理言語学,日本語教育,言語習得 |
| プロジェクトのHP | : | http://www.ninjal.ac.jp/transitivity/ |
述語構造の意味範疇に関わる重要な言語現象の一つは「他動性」である。本プロジェクトは意味的他動性が(i)出来事の認識,(ii)その言語表現および(iii)言語習得(日本語学習者による日本語の自動詞と他動詞の習得)にどのように反映するかを解明することを目標とする。日本語とアジアの諸言語を含む世界の約40言語を詳細に比較・検討し,それを通して,日本語などの個別言語の様相の解明だけでなく,言語の多様性と普遍性についての研究に貢献することを目指す。
また,方法論の面においては,従来通りの個別言語の記述や,表面的な対照言語学・言語類型論などを超えた新たな研究方法を用いる。具体的には,言語類型論の知見を心理学や第二言語習得研究における実験的手法に取り入れることによって,共同研究でなければ到達できない理解を目指す。
本プロジェクトは以下の3つのグループで構成される。
(A)言語類型論チーム,(B)心理言語学チーム,(C)言語習得チーム
本プロジェクトでは,意味的他動性が出来事の認識とその言語表現および言語習得にどのように反映するかを解明することを目的とする。日本語とアジアの諸言語を含む世界の35の言語を詳細に比較・検討し,それを通して,日本語などの個別言語の様相の解明だけでなく,言語の多様性と普遍性についての研究に貢献することを志向する。 また,方法論の面においては,従来通りの個別言語の記述や,表面的な対照言語学・言語類型論などを超えた新たな研究方法を用いる。具体的には,言語類型論の知見を心理学や第二言語習得研究における実験的手法に取り入れることによって,共同研究でなければ到達できない理解を目指す。
(A)言語類型論チームは個別言語における語彙構造の記述(自動詞と他動詞の形態的な関係に基づいたリスト作成)から出発し,典型的な他動性,典型的な自動詞,またはそれぞれから逸脱した様々な出来事の形態・統語的な特徴を一次的なデータに基づいて詳細に記述し,他動性の連続体全体の包括的な記述を目指す。さらに,これらの詳細な記述に基づいて,言語間の対照研究を行い,日本語などの個別言語の様相の解明だけでなく,言語の多様性と普遍性についての研究に貢献することを志向する。
(B)心理言語学チームは非言語的な刺激(ビデオクリップなど)を利用して多言語の話者から言語表現を引き出し,それによって浮かび上がる言語間の類似点や相違点を通して,外界の認知・捉え方と言語使用の関係の解明を目指す。
(C)言語習得チームは類型論的に異なった特徴を持つ言語を母語とする日本語学習者の日本語の他動詞・自動詞の習得を通じて,他動詞・自動詞の習得過程における言語間の類似性と個別性の解明を目指す。
それぞれのチームは研究会や打ち合わせなどを通じて研究成果を発表し,議論を踏まえ,最終的に研究成果を国内外で発表する。
| 開催日時 | 開催場所 | 開催案内 | 開催概要 |
|---|---|---|---|
| 平成24年2月4日(13:00-18:00) | TKP 東京駅八重洲カンファレンスセンター | > | |
| 平成23年10月22日(13:00-18:30) | 京都大学大学院アジア・アフリカ地域研究研究科 川端キャンパス |
> | |
| 平成23年 6月4日(12:30-18:00) | 国立民族学博物館 | > | > |
| 平成22年10月31日(13:00-17:00) | 関西学院大学梅田キャンパス | > | > |
| 平成22年 3月22日(10:00-15:00) | 国立国語研究所 | > | > |