大学共同利用機関法人 人間文化研究機構 国立国語研究所

発表者プロフィール

ディスカッサント :

福島 青史 (ふくしま せいじ)

早稲田大学大学院 日本語教育研究科教授。
1994年よりJICA、国際交流基金の派遣により、メキシコ、ウズベキスタン、ロシア、ハンガリー、英国、ブラジルで日本語教育に従事する。2018年より現職。1996年に長女、2000年に次女が生まれ、移動しながら育つ子どもの姿に接する。近年は多言語・多文化地域である大久保をフィールドに日本語教育を介した交流活動を行っている。
継承語を扱った論考、エッセイに以下のものがある。

• 福島青史 (2025)「複言語主義と継承語教育―移民家族のことばとして―」『ことばのキャンバス ~つながる・ひろげる ことばの力~』ヨーロッパ日本語教師会AJE-SIG, 欧州継承日本語ネットワーク代表, 72-91.
• 福島青史 (2025)「家族の言語政策と福島家のその後 (前編・後編)」ドイツ発、複言語ファミリーをつなぐポータルサイト『つなぐ』のリレーエッセイ「複言語/継承語を考える」

事例報告者 (4人の保護者の方々) :

國本 隆史 (くにもと たかし)

映像作家。
東京都国立市出身。社会学専攻。
長崎の原爆体験者の調査に参加した後、『ヒバクシャとボクの旅』(2010、NGOピースボート) を制作。
神戸にて、海外にルーツを持つ青少年の表現活動に携わった後、福島第一原発事故をきっかけにドイツへ移住。
ブラウンシュバイク美術大学で自由芸術を専攻。現在は、メディア工房にて、写真と映像のワークショップ担当。
ドイツ語と日本語を話す3児 (14歳、12歳、9歳) の親。

櫻井 直子 (さくらい なおこ)

ルーヴェン・カトリック大学 専任講師。
1989年よりベルギー在住。多言語社会であるベルギーで日本語教育に携わる一方、二人の娘を育ててきた。
その経験から、複言語・複文化環境におけることばの教育に関心を持つ。
近著に『CEFR-CVとことばの教育』(2024、共著) がある。

松尾 馨 (まつお かおる)

Steinbart-Gymnasium / Landfermann-Gymnasium 教員。
2001年よりドイツ在住。2003年息子を出産。
過去、日本語ルーツの子どものための教室「でんでんむし」を20年ほど主宰。
2015年に仲間と複言語・複文化の視点から子どものことばと心の育ちを考える「チームもっとつなぐ」を発足し、「わたし語」という考え方を提唱。「わたし語ポートフォリオ」を作成し、国際交流基金ケルン日本文化会館と合同で運営しているサイト「つなぐ」にて無料配布。

山本 絵美 (やまもと えみ)

ライデン大学 日本学科専任講師。
子どもの日本語教育と教材制作を専門とする。
2008年よりオランダ在住。補習校や子ども向け日本語教室での実践を重ね、海外で育つ子どもに寄り添ったことばの教育に取り組む。
2020年に長男を出産。現在は、日本語・オランダ語による子育てにも奮闘中。
著書に『おひさま［はじめのいっぽ］子どものための日本語』(米良好恵、上野淳子との共著) がある。
この冬、小学3・4年生で学ぶ漢字を網羅した『おひさま』小学生編を刊行予定。

NINJAL日本語教師セミナーとは

2016年度から国立国語研究所が実施する、日本語教育水準向上のための日本語教師を対象とするセミナーで、国内と海外で毎年各1回程度実施します。

お問い合わせ先

• 国立国語研究所 研究推進課
  E-mail : ninjal-events[at]ninjal.ac.jp
• ケルン日本文化会館 日本語チーム
  E-mail : kurse[at]jpf.go.jp

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